臺中市明道普霖斯頓國小本土語融入健康與體育教學活動設計

 

教學領域

健康與體育

單元名稱

身體總動員

教學年級

一年級

教材來源

康軒版健體第一冊

教學時間

四十分鐘(一節課)

教學日期

 

教學目標

  • 知道身體各部位的名稱和功能。
  • 知道保護身體各部位避免受傷。

教學目標

教學活動

教學

資源

教學

時間

效果評量

備註

 

 

知道身體各部位的名稱和功能。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知道保護身體各部位避免受傷。

  • 引起動機

以「老師說」的遊戲開始,用閩南語說出「立正」、「蹲下」、「舉手」、「跳」等動作,請學生按指令做動作並用閩南語復誦一遍。

  • 發展活動
  • 用閩南語說說看我們剛剛的動作用了哪些身體部位?(用閩南語發問)
  • 配合課本第42頁,由教師介紹身體各部位的名稱(國語與閩南語的念法)並說一說這些部位的功用?(鼓勵孩子盡量用閩南語回答問題)
  • 記憶大考驗:教師指出身體的各部位,請小朋友回答名稱。(鼓勵孩子盡量用閩南語回答問題)
  • 身體黏巴達:教師說明遊戲規則:兩人一組,教師會用閩南語唸出身體各部位的名稱,學生依照教師的題目將指定的部位互相黏在一起。例如:頭殼相黏、手相黏、腳相黏、耳朵相黏、膝蓋相黏……等,若有一組黏錯位置則算答錯。
  • 綜合活動
  • 複習身體各部位的國語與閩南語名稱。
  • 請學生發表要如何愛護自己的身體,避免受到傷害。(鼓勵孩子盡量用閩南語回答問題)

康軒版健體

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3分鐘

 

 

 

 

 

3分鐘

 

14分鐘

 

 

 

2分鐘

 

 

10分鐘

 

 

 

 

 

 

8分鐘

學生能正確做出動作

 

 

學生能用閩南與正確唸出名稱

 

 

學生能盡量使用閩南語回答問題

 

學生能正確做出動作

 

 

 

 

 

學生能盡量使用閩南語回答問題

 

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