臺中市明道普霖斯頓國小本土語融入綜合領域教學活動設計

 

教學領域

綜合

單元名稱

第壹主題-心中期望的班級

教學年級

五年級

教材來源

臺北市本土語言親子學習教材、康軒版綜合第9

教學時間

四十分鐘(一節課)

教學目標

  • 凝聚班上學生的向心力,產生共同的班級期望。
  • 學習兩性團隊合作,積極參與活動。

教學目標

教學活動

教學資源

教學時間

 

 

 

 

 

 

學習兩性團隊合作,積極參與活動。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

凝聚班上學生的向心力,產生共同的班級期望。

  • 引起動機

先播放「臺北市本土語言親子學習教材」客家語海陸腔「共下做事」的生活對話。請學生在看完動畫後說說看,一個班級的工作應該由誰來完成?

  • 發展活動
  • 主題討論一
  1. 指導學生分組討論下列題目:
  1. 一個班級每天有哪些工作需要分工完成?
  2. 班級的分工應該怎麼做?依個人專長?依個人興趣?與性別有關嗎?
  1. 請各小組輪流上臺報告討論結果。
  2. 老師統整
  • 主題討論二
  1. 播放「臺北市本土語言親子學習教材」客家語海陸腔「搞分家啦」的生活對話。
  2. 請學生在看完動畫後分組討論下列題目:
  1. 許多工作項目不分性別,玩遊戲的內容與性別有關嗎?
  2. 請分享你喜歡的休閒活動,比較一下,男生和女生喜歡的遊戲是不是真的很不一樣?
  1. 請各小組輪流上臺報告討論結果。
  2. 老師統整
  • 主題討論三
  1. 指導學生分組討論「心目中期望的班級」,並將結果寫在小白板上。(提示學生注意兩性相互尊重與分工合作)
  2. 分組報告
  3. 老師統整
  • 統整活動

教師統整今日課程內容:兩性應以彼此尊重的態度分工合作;鼓勵學生朝所期望的班級願景努力。

臺北市本土語言親子學習教材

 

 

 

 

 

 

 

 

 

臺北市本土語言親子學習教材

 

 

 

5分鐘

 

 

 

 

 

 

5分鐘

 

 

4分鐘

1分鐘

 

3分鐘

 

 

5分鐘

 

 

 

4分鐘

1分鐘

 

5分鐘

 

 

4分鐘

1分鐘

 

2分鐘

             

 

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