臺中市明道普霖斯頓國小本土語融入藝術人文領域教學活動

領域名稱

藝術與人文

適用年級

三年級

單元名稱

童謠「阿啾箭 阿啾唧」

教學節數

3(120)

教材來源

翰林、自編

 

 

單元目標

應用電子繪本、現代客語詩、客家歌謠等,學會用客語說出生活常見的鳥類名稱

具體目標

一、能專心欣賞「阿啾箭 阿啾唧」客家童謠。

二、能在教師解釋下聽、念童謠中的主要詞語。

三、能跟著教師念唱「阿啾箭 阿啾唧」的客家童謠。

四、能跟著CD做「阿啾箭 阿啾唧」客家裡謠說白節奏練習。

五、能用響板做「阿啾箭 阿啾唧」節奏的律動和表演。

六、能知道並會唸生活常見鳥類的名稱。

七、能欣賞、念唱與表演客家童謠。

教學方式

利用看圖說話、唸童謠、節奏練習、律動創作表演及遊戲教學法。

教學資源

圖卡、字卡、CD、錄音機、節奏樂器、紙本繪本、電子繪本、電腦網路。

活動名稱

【阿啾箭 阿啾唧】

*1.觀賞教師所撥放的客家電子繪本「細燕仔」的故事。

*2.讓學生閱讀紙本繪本「細燕仔」的故事。

*3.準備紙和筆,讓學生畫出或寫出自己生活常見的鳥類,老師用客語並說出其名稱,例如:老鷹鷂婆[ieu poˇ]、烏鶖阿啾箭[aˇ ziuˇ zien ]、烏鴉老鴉[loˇ aˊ eˋ]、鴿子月鴿仔[ngiet gapˋ eˇ]、田野間覓食的文鳥--禾鷝仔[voˇ bitˋ eˇ]、白鷺鷥--白鶴仔[pak hok eˋ]、白腹秧雞--補鑊鳥 [buˋ vok diauˊ]、布穀鳥--鵓鴣鳥 [puk guˊdiauˊ]、麻雀--屋簷鳥[vukˋ iamˇ diauˊ]、貓頭鷹貓頭鳥[meu teuˋ diauˊ]等。

 

 

 

一、引起動機

1.依序藉由觀賞客家電子繪本「細燕仔」,閱讀紙本繪本「細燕仔」,以及唸唱客家童謠「阿啾箭 阿啾唧」等方式,帶領學生進入本單元「阿啾箭 阿啾唧」。

2.教師佈置「生活常見鳥類」情境掛圖。

3.敘述、討論生活中常見鳥類的名稱與特徵習性。

 

二、我會唸

1.播放CD、學生仔細聆聽童謠歌詞。

2.教師先領唸,再讓學生齊唸、分組唸、個別唸或接龍唸。

3.教師或全體用手或節奏樂器(如:鈴鼓、響板、木魚等)做說白節奏規律的練習,以增加學生學習的興趣。

****第一節課結束****

         

 

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