台中市明道普霖斯頓 臺灣母語日 部落格

教學領域

社會

單元名稱

2-1三合院

教學年級

四年級

教材來源

康軒版社會第三冊

真平版閩南語第7冊

教學時間

四十分鐘(一節課)

教學日期

教學目標

• 認識家鄉的各種傳統建築和建造材料。
• 認識三合院的結構形式與意義。
• 能用閩南語念出傳統建築與材料的名稱。

教學目標

教學活動

教學

資源

教學

時間

效果評量

備註

認識家鄉的各種傳統建築和建造材料。

能用閩南語念出傳統建築與材料的名稱。

認識三合院的結構形式與意義。

能用閩南語念出傳統建築與材料的名稱。

• 引起動機

播放閩南語第二課「大樓」的課文歌曲，並請學生聽完後說說看，歌曲提到現代大樓的那些特色？（用閩南語發問，國語補充解釋，並鼓勵孩子盡量用閩南語回答）

• 發展活動

• 默讀課本p22-23課文並劃出重點？
• 早期建築偵查員：

• 以前的人用啥物物件來起厝？（教師用閩南語發問並用國語補充解釋，鼓勵孩子盡量用閩南語回答）
• 是按怎欲用遮的物件來起厝？（教師用閩南語發問並用國語補充解釋，鼓勵孩子盡量用閩南語回答）
• 課本22頁內面遮的厝是用啥物材料起的？（教師用閩南語發問並用國語補充解釋，鼓勵孩子盡量用閩南語回答）

• 認識三合院：

• 課文內底介紹的三合院會當分做幾種？（教師用閩南語發問並用國語補充解釋，鼓勵孩子盡量用閩南語回答）
• 教師介紹三合院的基本構造：「正身」、「護龍」並介紹閩南語的正確唸法。（教師用閩南語介紹並引導學生用閩南語發表）

• 耳明嘴快：教師說明遊戲規則：教師會用國語唸出課堂上教過的傳統建築或材料的名稱，學生聽到後大聲的用閩南語念出，即可得到分數。

• 綜合活動

• 複習本節課所介紹的傳統建築、材料與三合院的構造。
• 請學生發表現代的建築和以前三合院不同的地方？（鼓勵孩子盡量用閩南語發表）

康軒版社會

真平版閩南語

3分鐘

3分鐘

16分鐘

10分鐘

4分鐘

4分鐘

學生能用閩南語回答問題

學生能聽懂教師用閩南語提問

學生能用正確回答問題並嘗試使用閩南語

學生能聽懂教師用閩南語提問

學生能用正確回答問題並嘗試使用閩南語

學生能盡量使用閩南語回答問題